Ons opleidingsinstituut biedt een een vijf-tal opleidingen aan te weten:
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Sociaal Pedagogische Hulpverlening (voorheen InrichtingsWerk)
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Personeel en Arbeid
Sociaal Juridische Dienstverlening

 

 

Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) is een verzamel-naam voor een groot scala van werksoorten en activiteiten . Er wordt gewerkt met mensen van verschillende leeftijden en afkomstig uit zeer uiteenlopende groepen in de maatschappij.
De Cultureel Maatschappelijke Vorming houdt zich bezig met:

A. de woon-, werk- en leefsituatie van mensen en de veranderingen die zich daarin voordoen
B.   het bevorderen van de zelfstandige, actieve en kritische betrokkenheid van groepen uit de bevolking bij de vormgeving van de samenleving.
De opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming leidt mensen op die werkzaam zullen zijn in de diverse vormen van cultureel werk, te weten educatief werk, jeugd- en jongerenwerk, volwassenen werk, buurt- (opbouw)werk, werk met specifieke categorieën, welzijnsplanning en andere vormen van emancipatorisch werk.
De diverse werksoorten in het cultureel werk hebben met elkaar gemeen: de functies van cultureel werk, zoals ontspanning, ontmoetingsmogelijkheid, vorming, hulpverlening, samenlevingsopbouw, management van activiteiten en voorzieningen.
De opleiding is gericht op de kwalificatie van de beroepskracht voor een breed werkveld, de kwalificatie voor afzonderlijke vormen van cultureel werk wordt in het brede kader van het totale welzijnswerk geplaatst.
In de diverse werksoorten krijgen cultureel werkers met individuen of groepen uit de bevolking te maken die ‘onderdrukt’ of ‘kansarm’ worden genoemd. Cultureel werkers werken met deze mensen aan hun emancipatie.
In de opleiding zal dan ook mede aandacht besteed worden aan de emancipatie belemmerde en bevorderende factoren en aan het ontwikkelen van vaardigheden voor het op gang brengen en begeleiden van veranderingsprocessen.
Het terrein van het cultureel werk is in beweging. Er ontstaan nieuwe, veelal projectmatige vormen van cultureel werk. De cultureel werker is hierbij de motor, stimulator, organisator, coördinator en manager.



Doel van de opleiding
Het onderwijs richt zich op het realiseren van de volgende opleidingsdoelen;

  • het verwerven van kennis van en inzicht in alle aspecten van het werkterrein cultureel werk;
  • het ontwikkelen en bevorderen van een doordachte eigen visie op het cultureel werk;
  • het verwerven van kennis en inzicht in en vaardigheid in alle relevante vormen van methodischagogische handelen;
  • het verwerven van kennis en inzicht in en vaardigheid in het analyseren van relevante probleemgebieden.

Het werkveld van de cultureel werker
Het werkveld waarbinnen de cultureel werker werkzaam kan zijn is te onderscheiden in:

  • vormingswerk met jonge volwassenen;
  • vormingswerk met werkende jongeren;
  • vormingswerk met in internaatsverband;
  • vormingswerk met in verenigingsverband;
  • vormingswerk met vrouwen;
  • alfabetiseringwerk;
  • basiseducatie;
  • jeugd en jongerenwerk, zoals jeugdverenigingen, club- en buurthuiswerk, open jongerencentra, jeugdhulpverlening, alternatieve hulpverlening, cultureel werk in inrichtingswerk, randgroepjongerenwerk, alternatieve werkprojecten, vrijwilligersbegeleiding;
  • buurt(opbouw)werk zoals buurtwerkprojecten (bijvoorbeeld met betrekking tot renovatie, onderwijsmilieuprojecten, nieuwbouwwijken, opbouwwerk vanuit wijk en buurtcentra;
  • werken met specifieke categorieën, zoals ouderen, bejaardenwelzijnswerk, vrouwen, werklozen en vroegtijdige schoolverlaters.

Aanmeldingsformulier

 

 

 

Bij de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening gaat het om het leren met mensen te werken van jong tot oud die begeleiding, behandeling, ondersteuning en/of verzorging nodig hebben in hun thuissituatie of in een instelling. Dat kan een kind, een jongere, een volwassene of een oudere zijn met problemen in het dagelijks leven. De SPH'er werkt binnen de woon- en leefsituatie van de cliënt. Die woon- en leefsituatie kan opzettelijk gevormd zijn, bijvoorbeeld: een dagopvang of tehuis. Maar het kan ook de eigen thuissituatie zijn. Belangrijkste taak is de cliënt te helpen zelfstandiger te worden. De basisgedachte is namelijk dat mensen die hulp nodig hebben zelf verantwoordelijk blijven. In bijzondere gevallen neemt de hulpverlener die verantwoordelijkheid (tijdelijk) over. Dat gebeurt zoveel mogelijk in overleg met de client of bijvoorbeeld met de ouders of partner van de cliënt. Tijdens de opleiding leert men problemen van een cliënt te signaleren en observeren om die vervolgens met collega's en de hulpvrager te analyseren en helpen op te lossen. Men leert eerst naar mogelijkheden te zoeken om mensen in hun eigen omgeving te laten en ze te helpen met voorlichting en advies.

Doel van de opleiding
De opleiding stelt zich ten doel om een sociaal pedagogisch hulpverlener op te leiden met een theoretische greep op de hulpverleningsproblematiek en hij/zij moet zo getraind zijn in een aantal fundamentele agogische methoden, dat er een basis is voor het vervullen van functies, anders dan de direct uitvoerende.

Het werkveld van de sociaal pedagogische hulpverlener
Instellingen die genoemd kunnen worden als werkterrein van de sociaal pedagogische hulpverlener zijn onder meer:

  • residentiële vormen van jeugdhulpverlening, zoals kinderbeschermingsinstituten;
  • inrichtingen voor lichamelijk gehandicapten en revalidatiecentra;
  • inrichtingen voor geestelijk gehandicapten, sociowoningen en gezinsvervangende tehuizen;
  • centra voor residentiële psychiatrische hulp, psychiatrische dagbehandeling e.d.
  • residentiële zorg voor ouderen; verzorgingstehuizen en verpleegtehuizen.
  • penitentiaire inrichtingen: huizen van bewaring en gevangenissen;
  • dagopvang (kinderen, ouderen, gehandicapten) in leefgroepen;
  • opvangcentra voor drugverslaafden;
  • semi-residentiële hulpverlening (gedeeltelijke opname);
  • ambulante hulpverlening (bij de cliënt thuis).

Een volledig overzicht is niet te geven. Het terrein van de sociaal pedagogisch hulpverlening is in beweging. Er ontstaan nieuwe, veelal kleinschalige vormen van hulpverlening.

Aanmeldingsformulier

 

 

 

De kern van de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening kan worden samengevat in een drietal elementen, die samen de beroepskundigheid vormen namelijk: het verwerven van kennis, het ontwikkelen van een beroepshouding en het trainen van vaardigheden.


A. De kennis van mens en maatschappij zal betrekking hebben op:
de voor het beroep van maatschappelijk werker relevante kennis van menswetenschappen en maatschappelijke verhoudingen;
kennis van welzijnsorganisaties en sociale voorzieningen.
B. De te ontwikkelen beroepshouding omvat:
respect voor het vrije beslissingsrecht van de hulpvrager;
solidariteit met de hulpvrager;
verplichting tot het deskundig hulpverlening;
geheimhouding
verantwoordelijkheid voor het welzijn van de samenleving;
samenwerking met andere professionele en vrijwillige hulpverleners.
C. Het trainen van methodische vaardigheden zal moeten leiden tot:
de bekwaamheid in het gebruiken van kennis omtrent mens en maatschappij;
de vaardigheid in het systematisch en doelgericht hulp bieden aan mensen met psychosociale problemen (methodische dienstverlening).

Doel van de opleiding
De kern van de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening kan worden samengevat in een drietal elementen, die samen de beroepskundigheid vormen namelijk: het verwerven van kennis, het ontwikkelen van een beroepshouding en het trainen van vaardigheden.

A. De kennis van mens en maatschappij zal betrekking hebben op:
de voor het beroep van maatschappelijk werker relevante kennis van menswetenschappen en
maatschappelijke verhoudingen;
kennis van welzijnsorganisaties en sociale voorzieningen.
B. De te ontwikkelen beroepshouding omvat:
respect voor het vrije beslissingsrecht van de hulpvrager;
solidariteit met de hulpvrager;
verplichting tot het deskundig hulpverlening;
geheimhouding
verantwoordelijkheid voor het welzijn van de samenleving;
samenwerking met andere professionele en vrijwillige hulpverleners.
C. Het trainen van methodische vaardigheden zal moeten leiden tot:
de bekwaamheid in het gebruiken van kennis omtrent mens en maatschappij;
de vaardigheid in het systematisch en doelgericht hulp bieden aan mensen met psychosociale problemen (methodische dienstverlening).

Het werkveld van de maatschappelijk werker
Het beroep waartoe de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening voorbereidt, wordt uitgeoefend in instellingen van:

  • Algemeen Maatschappelijk Werk, zoals Centra voor maatschappelijk werk, Sociale Zaken, Gezinszorg en de Geestelijke Volksgezondheid;
  • maatschappelijk werk voor bepaalde categorieën, zoals: instellingen bejaardenzorg, consultatiebureaus voor Alcohol en Druggebruikers, Jongeren Advies Centrum, Kleuterdagverblijf en Sociaalpedagogische Zorg;
  • Justitieel Maatschappelijk Werk, zoals; Kinderbescherming, Gezinsvoogdij, Voogdijraad en Reclassering;
  • Ingebouwd maatschappelijk werk, zoals binnen een bedrijf, kliniek enz.

Aanmeldingsformulier

 

 

 

De opleiding Personeel en Arbeid houdt zich bezig met de mens en zijn arbeidssituatie. De personeelsfunctionaris neemt een belangrijke plaats in bij zowel profit als nonprofit organisaties. Hij is bij uitstek de vertaalfunctionaris tussen de werknemer en de organisatie waarvan de werknemer deel uit maakt. Het is daarom van belang dat hij weet hoe externe factoren (zoals; de politieke en sociaaleconomische situatie, de nieuwe technologie) en de interne factoren (zoals; berdrijfculturen, communicatie etc.) het menselijk gedrag be(nvloeden.
In de opleiding leert de student de menselijke samenwerking te bevorderen en individuen en groepen in de organisatie optimaal te begeleiden of te stimuleren.

Doel van de opleiding
De opleiding stelt zich ten doel studenten zodanig op te leiden dat zij na hun opleiding direct inzetbaar zijn in het arbeidsproces en wel op die plaats waar zij zowel aan het personeelsmanagement als aan de uitvoering een substantiële bijdrage kunnen leveren.

Het werkveld van de personeelsfunctionaris
Het beroep van personeelsfunctionaris komt voor in zeer verschillende typen van arbeidsorganisaties.

  • industriële bedrijven; dienstverlenende instellingen;
  • (semi) overheidsinstellingen
  • instellingen voor gezondheidszorg.

Bovendien kan deze werkzaam zijn in instellingen die veel te maken hebben met het sociale beleid van bovengenoemde arbeidsorganisaties.

Voorbeelden van dergelijke instellingen zijn:

  • werkgevers- en werknemersorganisaties;
  • arbeidsinspectie;
  • opleidingsfunctionaris;
  • medewerker werving en selectie
  • opleidingsbemiddelaar.

Aanmeldingsformulier

 

 

 

Beroepen in verband met Sociaal juridische Dienstverlening worden uitgeoefend in zeer verschillende maatschappelijke instellingen en verbanden. De werkzaamheden bestaan steeds uit het verlenen van diensten (informatie, ondersteuning, advies etc.) in situaties waarbij de toepassing van wetten en regels in het geding is. Deze diensten worden verleend aan mensen die aanspraak maken op voorzieningen, respectievelijk die in problemen zijn gekomen bij hun pogingen om deze aanspraken te gelde te maken Meestal gaat het daarbij om kortdurende, praktisch georiënteerde contacten met cliënten / klanten. De effectief werkende sociaaljuridische dienstverlener kent in de praktijk van zijn beroepsuitoefening de grenzen van zijn competentie. Hij weet waar nodig adequaat te verwijzen naar andere instellingen (maatschappelijk werk, advocatuur, etc.). Omdat de sociaal juridisch dienstverlener problemen kan signaleren, is zijn inbreng onmisbaar bij het ontwikkelen van beleid in de verschillende instellingen en instanties. Ook het voorkomen van problemen moet in dit verband worden genoemd als taak, die plaats heeft in de sociaal juridische dienstverlening.

Doel van de opleiding
De opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening richt zich op functionarissen, die bij het uitvoeren van hun werk beschikken over specifieke juridische kennis en daarbij in direct contact met het publiek staan (zgn contactfuncties). Ten aanzien van het niveau geldt dat zij een zekere eigen verantwoordelijkheid dragen en vrij zelfstandig zijn in hun taakuitoefening.
Deze medewerkers dienen een gedegen kennis van het terrein waarop ze werkzaam zijn te combineren met een stevige algemene basis. 'Publieksvriendelijkheid' en 'stressbestendigheid' zijn trefwoorden, die verwijzen naar het vereiste niveau van agogische vaardigheden, dat van deze medewerkers wordt gevergd.

De werkvelden en de taken van de sociaal juridische dienstverlener
zijn onder anderen;

  • Bureaus voor klachten behandeling als consulent dienstverlening
  • Sociale verzekerings Bank
  • Sociale dienstverlening
  • JOBCENTERS
  • Justitiële dienstverlening
  • Slachtofferhulp
  • Voogdijraad
  • Gevangenis/Reclassering
  • Afdelingen; Algemene & Juridische zaken van overheidsinstellingen
  • Afdelingen P&O binnen bedrijven en organisaties.
  • Vakbonden
  • Rechtswinkels
  • Uitvoering en controle van overheidsregelingen.

Taken van Sociaal juridische dienstverlening zijn o.a.:
Cliëntgebonden taken:

  • Intake, verrichten
  • dossiergebonden informatie en advies lezen en kunnen schrijven
  • cliëntgebonden registratie bijhouden
  • begeleiden/coachen van groepen
  • voorlichting geven
  • probleemanalyse en verwijzing van de cliënt
  • rapporteren
  • uitvoeren van wetten/regelgeving (onder andere behandelen aanvraag en verificatie, afgeven - beschikking.
  • signalering en kwaliteitszorg van de hulpverlening
    werken met documentatiesystemen (elektronische databanken en raadplegen jurisprudentie.

niet cliëntgebonden taken zijn:

  • beleidsvoorbereiden
  • vertegenwoordigen van organisaties in gerechtelijke procedures
  • uitvoeren van wetten en regelgeving (onder andere behandeling aanvraag en verificatie, afgeven beschikkingen
  • directe dienstverlening

Aanmeldingsformulier

 

 

Piscadera bay TM-I-42 Postbox 6209
Curaçao, Nederlandse Antillen
Tel: 463-6430 / 463-6431
Fax: 463-6431
E-mail: info@hogma.org

Site gebouwd door prisma.com en bijgewerkt door NetTrain